为了确保德育名师工作室各项工作有序有效地开展，工作室全体成员须遵守日常管理制度。
一、工作室工作制度
1.工作室领衔人与每位成员签订《德育名师工作室与成员工作协议书》，完成工作室研究项目和制订个人专业化成长方面周期发展目标。
2.工作室领衔人指导成员制定个人发展规划。工作室成员必须参加工作室布置的学、教、研等工作，完成相关工作任务，并取得工作成果。
3.根据安排，成员积极开展专题活动，活动做到有主题、有目的、有内容、有记录、有评价。
4.工作室设立交流平台，平台资料要及时更新，公布成员电子邮箱等方式，确保交流效果。工作室要及时通过网站发布工作动态、成员论文、专题研究、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
二、工作室会议制度
1.每学年召开一次计划会，讨论本学年工作计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研内容。
2.每学年召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。
3.每月（第3周周日下午2点）召开一次工作例会，讨论、学习有关政策，布置、安排工作室相关工作。
4.全体成员必须参加会议（可以适当调整会议时间），全年有2次不参加会议的成员将会被调整出工作室。
5.每次会议需做好会议记录。
三、工作室学习制度
1.每学期工作室至少集中学习一次，根据研究方向确定主题，成员要积极做好交流发言。每名成员要认真撰写学习心得，并利用工作室工作平台（网站、QQ群、微信等）交流学习心得。
2.每学年，成员在个人发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有方向性地进行学习。
3.每学年，成员必须读完3本专业著作（至少2本）或专业期刊，并做好笔记，写下体会。
四、工作室研讨制度
1.工作室建立“每月一主题”研讨制度，以工作室平台、会议等交流形式为主。
2.成员积极参加工作室各类教育研讨活动。
3.成员及时发布、分享自己的研学成果、工作经验、心得体会。
4.主持或参加市级以上课题研究活动，认真开展课题研究，每年撰写总结论文1篇以上，并争取在省级刊物发表。
五、工作室考核制度
1.工作室成员的考核工作由工作室领衔人、主管部门负责人、分管校长共同负责。
2.考核内容主要从明确目标、学习能力、研讨情况、参加会议、工作成效、奖惩情况等方面考察是否达到工作目标。
3.考核结果分为优秀、合格和不合格等三个等第。
六、工作室奖惩制度
根据每年考核情况，对工作室成员进行奖惩。
1.制定工作室成员考核标准，考核结果作为学校教师评优评先依据。
2.每学年考核结果为优秀等第的成员颁发“优秀工作室成员”奖，给予精神奖励和物质奖励。
3.对于考核不合格或不求进取、不能按时完成工作室工作布置的成员进行调整出工作室。
七、工作室档案制度
建立工作室工作档案和成员成长档案。
工作室成员的计划、总结、听评课记录、主题班会课、展示课、论文、教案、体会、课题研究等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。