十年树木，百年树人！百年大计，教育为先！叶冬华书记的讲话，就诠释了他的一颗关怀教育的拳拳之心！有心用心，方能致远！今年我们所取得的历史性突破的中高考成绩，就是其有力的见证，充分体现了兴化精神，垒土成垛、择高向上！
叶书记提出了三个关键词“信赖”、“尊严”、“致远”。同时，阐述了怎样践行这三个关键词。“信赖，以成绩赢得信赖。尊严，用实干捍卫尊严。致远，非宁静无以致远”！
众所周知，中考和高考就是教育教学的指挥棒。学生的学业成绩牵动着家长、教师、学校管理者的心。没有全方位对教育的关心和付出，就不会赢得家长们的信赖与支持。优质生源就会在一片哀怨声中，悄然而逝。伴随着优质生源的流失，又逼迫着优质师资的外流，酿成恶性循环，严重影响教育的良好生态！试问，怎样扭转这一颓势？毋庸置疑，就是要顶得住压力，硬着头皮，撸起袖子加油干！兴化的教育已经走到了万众瞩目的风口浪尖，我们一线教者生在这样一个所谓“乱象横生”的历史时期，我们无从选择，唯有用心、用情、用法，敞开胸怀，去迎接这样一个历史性的挑战！
不要向失败找理由，要向成功找方法！如何找对方法？我想，作为一名教者，应该首先向名师找方法、取真经。读名师，学名师，做名师，应该是我们一线教师教育教学的行动轨迹。
正如叶书记而言，一名教师的尊严，是用自己的实干捍卫得来的。于是，为了让自己一颗浮躁的心，沉下来，静下来，我如饥似渴地潜心研读了许多名师的成长案例和心路历程。其中，于永正老师所著的《做一个学生喜欢的老师：我的为师之道》，为我迷茫的教育教学生涯，指明了前进的方向。
与于永正共事三十多年的学弟朱明友称其为“甘草”，这样一位深谙祖国中医药文化的学弟，对他的评价是中肯的，是那样的恰如其分！
甘草性温、味甘。于永正像甘草一样温和——确切说是温厚。一个对学生如此温和宽厚的人，学生能不喜欢吗？是啊，学生喜欢的老师就是温柔的，特别是职业教育的老师在这一点上尤其重要，记得我第一次做班主任，孩子们刚从初中进入中职，生活不适，而我跑前跑后，精心服务。8月31日下午第一节班会课，窗外的家长也在高兴地说：“真好，班主任真细心，真体贴！”这就是孩子和家长共同的心声，我感觉到了他们对于我的那一份信赖，所以接班的第一堂课，我就和孩子们建立起了亲情，我对他们说：“我就是你们的哥哥”！
甘草的第二个特性是包容。在《伤寒论》的110个处方中，有74个处方用了甘草。它几乎能与所有的草药为伍，不但能“解百药毒”，还能提高其他药物的疗效。甘草有很强的包容性。而永正就具有甘草的这种包容性。包容就是宽容、大度、有气量，不计较。以上是明友学弟对像甘草一样于永正的人格评价。
正如于永正的做人准则：不论人非，但言人是；容人之过，谅人之短；见贤思齐，见不贤而内省。是啊，不要手电筒照人，议论他人的是是非非，多发现别人身上的闪光点；容忍别人的过失，体谅理解别人的短处，正如我们对待学生，你要充分挖掘孩子们身上的闪光点，加以放大，让其与身边的孩子都能起到较好的激励作用。人生在世，难免会遇到一些挫折，有时是苦于众人对自己的误解，这时候，我们就应该像甘草一样，宽容、大度、有气量，不计较。冷处理的方式是最好的回应。毕竟“忍一时天地宽”、“退一步海阔天空”嘛！看到有德行的人，自己努力去成为那样的人，看到德行缺失的人，自查是否也存在着这方面的不足。恰似“有则改之，无则加勉”！
甘草的第三大特性是调和。一服中药里，加进了甘草，可以降低其他药物的毒性，就是所谓的“解百草毒”，减少副作用；同时，还能提高各味草药的疗效，这就叫调和！“解毒”，叫去其“过”；“增效”，叫促其“及”。在中草药里，甘草是伟大的中庸之道的守望者。于永正之所以赢得学生的喜欢、信赖和尊重，是因为他“谙熟中庸之道”。是的，我们教育的对象是活生生的人，他们有灵魂、有思想、是一个个存在差异的个体。孔子的学生评价孔子曰：“子温而厉，威而不猛，恭而安”。孔子既温和又严厉，既有威仪又不凶猛，既庄重又慈祥。也就是说，孔子在“温”和“厉”、“威”和“猛”、“恭”和“安”两端之间寻求并把握相对合适的“度”，做到“无过无不及”。在平常的工作和生活中，我们对待学生确实要把握好这个度，做到因材施教，像孔子在《侍坐章》里描述的情景一样，针对学生的不同性格特征去施加影响，塑造学生优秀的品质，培养学生良好的行为习惯。正如于永正所言：打了一巴掌，别忘了及时揉一揉。这“及时揉一揉”就是找些机会或者创造时机，如让他回答力所能及的问题，让他帮老师做件事，及时表扬他，孩子们真的是非常可爱的，他们最喜欢帮大人，特别是帮老师做事，是抢着做的，而且做得很认真，一丝不苟！其实，这正是他们渴望得到老师首肯和赞扬的内驱力所使然！
更重要的是：当我们遇到很调皮的学生，就要大发雷霆之怒时，真的要像于永正一样冷静下来，心中默念“承认差异，尊重差异”！因为，不犯错误的孩子是不正常的，想想自己小的时候，不要用成人的眼光来看待孩子，让我们善待孩子，耐下性子一遍一遍、不厌其烦地去正面引导孩子，多些鼓励赏识，少些埋怨粗暴，多朋友式的交流，拉拉家常，效果会更好！
“做甘草，就是做个好人；是好人才能成为好老师，成为学生喜欢的老师”，于老的这一精辟话语与叶书记的讲话精髓，英雄所见略同，不谋而合，就是要把我们自己当成教育工作的服务员，多研究教育，多服务支撑，提高业务能力和工作效率，争当教育工作的行家里手。甘为“人师”，让“有温度、有质量、有特色”的兴化教育深入人心，做一名让学生喜欢、人民满意的好教师！